V hodinách matematiky v 6. ročníku se žáci neučí pouze počítat, převádět jednotky, rýsovat nebo určovat obvody a obsahy kvádru a krychle. Matematika může být také tvořivá a zábavná.
V rámci praktické části výuky si žáci vyzkoušeli vytvořit vlastní krychli z papíru. Nejprve si připravili síť krychle, kterou pečlivě narýsovali, poté ji vystřihli a slepili. Výsledkem byly krásné a originální modely, které si žáci navíc sami výtvarně ozdobili podle vlastní fantazie.
Na závěr své práce žáci jednotlivé krychle poskládali do zajímavé prostorové kompozice, která ukázala nejen jejich šikovnost, ale i kreativitu. Sestavení krychle i celého „staveniště“ se jim velmi povedlo a práce všechny bavila.
Tato aktivita dětem pomohla lépe porozumět prostorovým útvarům a zároveň si mohly vyzkoušet, že matematika není jen o číslech, ale i o tvoření a spolupráci.